quarta-feira, 9 de março de 2011

15 de março dia da Escola- Imagem para colorir







A escola é como dizemos popurlamente é a nossa segunda casa. Por isso é importante aproveitarmos essa data e tratá- la com carinho.

domingo, 20 de fevereiro de 2011

A ESCOLA E A INCLUSÃO



A Escola Inclusiva busca seu espaço na Constituição Federal, de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente, de 13 de julho de 1990, na Lei de Diretrizes e Bases, Lei n.º 9.394/96, na Declaração Mundial de Educação para Todos e Declaração de Salamanca, além de muitas outras leis, decretos e portarias, que garantam a todos direito à educação, colocando da importância das instituições adequarem seus espaços, currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica para atender às necessidades individuais dos educandos.

As transformações e exigências do mundo atual requerem mudanças da escola, para que a mesma possa oferecer aos seus educandos qualidade de ensino a que têm direito. Assim, para que cada escola possa melhorar seu trabalho em direção a um ensino de qualidade e inclusivo, é preciso repensar e ressignificar a escola dentro do novo contexto social

Dessa forma, a Educação Inclusiva torna-se um instrumento para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, o que faz urgente identificar as causas que estão favorecendo a exclusão de grande contingente populacional sabendo-se que o princípio da equidade reconhece a diferença e a necessidade de haver condições diferenciadas para o processo educacional, tendo em vista a garantia de uma formação de qualidade para todos.

Lidamos hoje, com duas modalidades de inserção de aluno portador de necessidades educativas especiais. A primeira delas, a integração, baseia-se no princípio de normalização, e entende que a parte cabível à escola seria "abrir as portas" aos alunos com deficiência, oferecendo situações individualizadas de aprendizagem (sala especial, sala de recursos), cabendo ao aluno adaptar-se à estrutura existente.

A outra modalidade é a inclusão, que ao contrário da integração coloca na escola a responsabilidade da inserção do aluno. Ou seja, cabe à escola adaptar-se às particularidades e necessidades do aluno. A escola tem que fazer as mudanças necessárias para atender a TODOS. Enquanto a primeira não questiona o sistema escolar, deixando a responsabilidade em cima dos alunos, a segunda promove profundas discussões em torno de currículos, objetivos, práticas pedagógicas e avaliação. Na inclusão há um estímulo ao trabalho cooperativo e uma ênfase na diversidade como fator de crescimento para todo o grupo.

Referêcias

LOCATELLI, Adriana Cristine Dias, VAGULA, Edilaide, fundamentos da educação especial, São Paulo, pearson education do Brasil, 2009

segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011

A ARTE ESTA EM TODA PARTE



Arte está em toda parte
Está na natureza

Arte é perceber a sutileza
É observar a leveza
De uma folha caindo

A arte é contemplar o pôr-do-sol
Assistir ao arrebol
No horizonte... sumindo

Arte é admirar
Os primeiros raios solares
E ter tempo para inalar
O perfume das belas flores
Arte é ouvir o gorjear
Dos pássaros multicores

Arte está em toda parte
Está na educação

Pedagogia é uma arte
A arte de conduzir
Abrir novos horizontes
E acreditar no porvir

Professor,
Arte é a reflexão
De sua prática educativa
Arte é ser mediador
Arte é ser facilitador
Arte é tudo que incentiva

Professor,
Na arte de ensinar
A ação que mais fascina
É sua arte de moldar
O que já é obra prima.
Obra prima sem minuta
Exige arte e desvelo
Depende de sua conduta
De estigma ou de zelo.

Arte, professor, é...
Ao entrar em sua sala
Perceber cada educando
Cada um com sua fala
Outros até se calando

É como a arte de ler o vento
Que diz como está o tempo
Professor, esse é o momento
Da arte de se ler
Ler seus educandos
Que são artistas esperando
Fazer arte para aprender

Arte está em toda parte
Está na vida!

Vida.
Obra de arte divina
Tudo que se descortina
É a arte de viver bem

Como? Arte? Onde se vê?
Quem é o artista?
O artista desta arte
Encontra-se em toda a parte
Um deles... pode ser você!


Maria Terezinha Alves Castilho

quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011

SELINHOS



Queria agradeçer a minha amiga blogueira VANESSA do blog BUGIGANGAS DA TIA NESCAU que me deu esses lindos selinhos

Regrinhas - Selo Prêmio Sunshine Award

O selo e o prêmio servem de reconhecimento
e incentivo ao trabalho
dos blogueiros espalhados por todo o Brasil,
criando uma rede de indicações e blogs.
Quem recebe o selo, deve seguir algumas regrinhas.
Estas visam indicar para Sunshine Award
mais alguns blogs para que sejam analisados
e possivelmente premiados.


1- Criar um link do blog que o indicou;
2- Indicar outros blogs para a Sunshine Award;
3- Informar aos indicados sobre o prêmio.

INDICO AS QUERIDAS AMIGAS

Vanessa Sousa do www.tianescau.blogspot.com
Andreia do http://andeiateteia.blogspot.com/
Sonia Helena Soares do saladeleituraciep280.blogspot.com
Silvana do presenteareumaarte.blogspot.com
Luciene do lucieneeva.blogspot.com/

Regrinhas - Selo Primavera


1- Dizer 10 amores; ok
2- Passar para 10 amigos. ok

Meus amores:
1- Deus
2- Minha família
3- Meu Marido Gustavo
4-cachorros
5- música
6 -Livros
7 - Alunos
8- praia
9- água
10 - sapos de pelúcia

INDICO AS QUERIDAS AMIGAS

Vanessa Sousa do www.tianescau.blogspot.com
Andreia do http://andeiateteia.blogspot.com/
Sonia Helena Soares do saladeleituraciep280.blogspot.com
Silvana do presenteareumaarte.blogspot.com
Luciene do lucieneeva.blogspot.com

VANESSA OBRIGADA!

segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011

ESTE ANO SERÁ UM SUCESSO SE...



Este ano será um sucesso se...
houver um sorriso de otimismo,
um sonho de beleza em seu coração e
poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da flor,
na inocência das crianças, no silêncio interior,
na amizade, no momento presente,
na oportunidade de ser bom, ser amigo e compreensivo;
sensível ao sofrimento alheio,
grato ao passado que lhe proporcionou experiências para o futuro.

Este ano será um sucesso se...
você for franco sem ferir,
tiver fé em si, no próximo e em Deus e,
acima de tudo, expressar o que pensa do outro
com uma palavra de carinho, de apoio,
de reconhecimento, de bondade e encorajamento.

Este ano será um sucesso se...
você souber vencer a preguiça, o orgulho,
a indiferença ao sofredor, a tentação da riqueza, da intriga e da inveja,
da intolerância ao ignorante, ao que tem idéias diferentes das suas,
ao menos inteligente, ao egoísta, ao mesquinho.

Este ano será um sucesso se...
você socorrer a quem precisa, aconselhando-o,
estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no momento certo,
economizando bens materiais,
esbanjando amor e solidariedade,
entendendo a criança e o idoso,
o adulto que não teve infância e aquele que não sabe amar.

Este ano será um sucesso se...
você der um “bom dia” de coração e
enfrentar com esportividade as desventuras, semear a paz e o amor,
vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol acordando o dia,
com a gota de orvalho na flor.

Este ano será um sucesso se...
você valorizar cada vitória e o mundo de oportunidades
que se abrirem diante de você e,
começar cada dia com Deus!

Se você for sensível a tudo isso,
então este ano será um sucesso para você e
para os que viverem ao seu redor!

segunda-feira, 31 de janeiro de 2011

PROJETO LEITURA

Projeto leitura

Publico alvo: Alunos do ensino fundamental I.


Criação: Rialda Telles
Duração: Todo o ano letivo.

Introdução: É nos anos iniciais do ensino fundamental que cada aluno começa a ter sua própria autonomia enquanto leitor. Para isso é importante que o professor intercale sua leitura com os seus alunos, dando oportunidade para que cada um possa ler. O importante para quem quer formar leitores é organizar rodas para que dessa forma possam compartilhar ideias e trocar experiências.

Justificativa: observando, como anda o nível de leitura dos alunos das séries iniciais é que proponho este projeto que possa estimular a fome pela leitura, para que desta forma o aluno tenha a vontade o vício de ler continuamente e não somente quando necessário, queremos alunos leitores de livros e de sua própria história.

Objetivos: promover o hábito da leitura entre os alunos, proporcionando o prazer pela leitura.

Atividades propostas em sala.

• Colocar o aluno em contato com textos mais complexos para ampliar sua familiaridade com a literatura.
• Selecionar um romance e ler um capítulo por dia em sala de aula.
• Organizar atividades em duplas e discussões coletivas sobre as obras.
• Criar um espaço em sala de aula onde todos tenham a chance de participar e opinar.
• Incentivar os alunos a trocarem livros e indicações de autores.
• Eleger um tema de interesse comum (piratas ou historias de terror, por exemplo)
• Incentivar o aluno a levar exemplares para casa.

Desenvolvimento do projeto:

1- O professor irá confeccionar um mural da leitura onde serão colocadas as pontuações de cada aluno.
As pontuações serão: carinha vermelha para os que não leram ou, carinha amarela para os que leram, mas precisa melhorar, carinha verde para quem leu muito bem, o valor de cada carinha fica a critério do professor.
2- O professor irá recortar anúncios de jornais e revistas e colocará na caixinha da leitura onde todos os dias, os alunos irão sentar em rodinhas ou em U e farão a leitura e serão gratificados com a carinha.
3- Para estimular a leitura em casa, terá a mala da leitura, todos os dias um aluno levará a mala para casa, que terá um livro e um caderno onde o aluno depois de ler o livro irá escrever no caderno alguma situação vivida pelo mesmo semelhante a do livro.

Avaliação: continuada, verificando periodicamente o desenvolvimento dos alunos.